【選緘講座】臺北市立大學特殊教育學系藍前系主任致詞

很感佩黃理事長努力了很多年，終於有一個團體出現，可以說是台灣在選緘領域劃時代的起步。尤其今天研討會出席者這麼多，非常成功。選擇性緘默症的存在，我們必須正視，正視之後是方法的問題。今天講者主要談行為治療和認知行為治療，這些方法的特色，就是原則很簡單，但實踐上很困難。往往過程中稍微差距，就造成結果大不同，值得我們進一步認真對待。我們特教系向來的精神，就是對於特殊需求學生一個都不放棄，必須以好的策略來支持。希望今後選緘的學生能得到更好的支持，我們大家一起努力。

藍瑋琛／臺北市立大學特殊教育學系前系主任

【選緘講座】衛福部心理及口腔健康司諶司長致詞

我今天為什麼會來呢？我偶然的看到邀請函，過去沒有聽說這個協會的存在，所以覺得很訝異，也覺得應該要予以關注，也許過去我們對這部分的關注太少了。既然衛福部心理及口腔健康司負責心理健康，我應該來表達關切之意。我是精神科醫師，對這個議題非常關心，也希望能予以協助。
不管用疾病的角度，或特殊需求的角度來看，選擇性緘默症都需要很多方面一起努力，不是靠單一專業。不管從生物、心理、社會，甚至教育的角度，他們是需要我們共同幫助的一群人。把自己限縮在某個專業底下，我覺得這是錯誤的態度。其實所有的疾病都是如此，特別對於兒童和青少年，我們是一個團隊，和家長一起努力。
我謹代表衛福部，表達對於這場活動、這個疾病的關切，希望大家今天都收穫滿滿，謝謝。

【選緘講座】給協會夥伴們的一封信

經過一天，昨日講座的餘韻仍環繞於心......，於是今天想寫這封信給您們。
昨天活動行前集合時，協會秘書長玉萍的話，讓人深受感動......她說:「協會還沒辦過超過5人的聚會，但今天卻聚集了15位以上的志工；協會從沒辦過講座，第一次辦就辦了大型500人講座。」
大家都是第一次見面，連彼此的名字都不知道......竟完成了這樣的一個大型活動。大學參加過自閉症家長協會、博幼基金會等志工活動，夥伴大多是豐富經驗的家長或是教師......昨日的講座竟如此圓滿，除了驚艷、感動、讚嘆外，我也思索著，是什麼樣的因素促成？
想來想去就只想到，也許如同《牧羊少年奇幻之旅》一書中的名言：「只要你真心想做一件事，全宇宙都會來幫你！」還有在現場，所感受到的「力量」吧。
而我也常想，究竟是什麼樣的「力量」讓大家齊聚一堂？
讀過一本書曾說到：「每個人的相遇，都是帶著自身的故事，與彼此交互畫圓......」而在協會，我知道每個人都帶著自己的故事，來到彼此的人生風景，而那故事的核心，正是協會存在的意義吧！
從去年四月三日的籌備會，到昨日的講座，不到一年，雖後續未能參與協會的成立，但籌備會的景象彷彿歷歷在目，我想這對幫助協會成立的您們更是如此。講座開始，協會理事長致詞語帶哽咽，我想她是最能感受協會從零到有的艱辛歷程。
最後，想對理事長說：「您辛苦了！」想對昨日的每位志工說：「辛苦了！有您們真好！」想對協會所有會員說：「謝謝您們！」想對在場所有參與的教師等專業人員說：「謝謝您們的參與。」讓我們知道，你們正與我們一起，並且找到奮戰下去的動力！
It is beginning!

【選緘講座】邱醫師／理事引言

每個孩子都是我們這個國家將來的希望，孩子越好、越堅強，我們的老後也越好。因此，發揮每個孩子的潛能，減少任何疾病造成孩子發展上的阻礙，是我們每一個人的責任。而選擇性緘默症的孩子，因為自身的症狀，無法完全融入學校的正常生活，無法接受正常的教育，也無法有好的社會適應。
就一個臨床醫師我個人的經驗來說， 極度焦慮、恐懼說話的孩子，在治療上的態度、策略、方法，是有別於 一般適用於注意力缺失過動症和自閉症的行為治療模式。我們行為治療的三個原則：標的行為、示範、增強物的做法，在選擇性緘默症的孩子是行不通的。一般孩子的治療，選定了一個標的行為後，我們會示範提示給他看。他願意達到這個標的行為，我們就給他增強物；他不願意，我們就拉著他的手示範給他看，讓他有模仿的機會。治療時的互動關係就是像跳國標舞一樣，孩子退一步、我們進一步， 他退三步、我們進三步。但是，選擇性緘默症的孩子，你要協助他說話的過程，如果他退了一步，你千萬不要再進一步，他因為他絕對會退萬步不言，因為恐懼已經淹沒他了！
所以，不同診斷疾病，有不同的治療方針和方法 。這在教育界，我們叫作因材施教；而在醫學界，我們叫做實證醫學，不同疾病用不同但有效的方法治療。今天，我們就是要來學習，用更精緻化、更細緻化的方法，來對待不同診斷的孩子。以及整合孩子各環境中的貴人，包括：家長、學校老師和治療師的合作，才能協助我們的孩子，能夠更自在的在社會中適應。
再來要介紹今天的主角Dr. Ruth Perednik。Ruth的人生經歷非常多元，他大學畢業於倫敦大學心理學系，研究的是依附理論，還有教育研究碩士。之後，他遠赴阿根廷，擔任學校老師以及講師，後來又遠赴以色列的希伯來大學做研究。他的孩子有了選擇性緘默症的問題之後，他不但幫助自己孩子，更治療了1,000多個選擇性緘默的孩子。Ruth有家長、老師以及治療師三重身份，讓她可以深刻理解家長的心路歷程、老師的引導方式，以及治療策略的成效。她能夠充分的了解每一種角色互動時的立場、優勢、限制和為難。她能夠發展出這套治療模式，可說是因緣際會，也是萬中選一的演講者了！
再來提到文化的議題，Ruth住過英美語系國家，到過阿根廷這個西班牙語系國家，也到以色列這個新希伯來文國家。她體驗到了不同的文化，我想她下一站會不會來到亞洲？我聯想到了榮格心理師也是遊歷世界。那我先說一下，我們國家對於說話的想法。我們的文化好像比較鼓勵不要講話，比較鼓勵害羞內向。小時候就會聽到，應該讓小孩子有耳朵沒有嘴巴比較好。所以我們成功的時候，還要說謙卑、謙卑、再謙卑，好像不說話等於謙卑，以及等於不驕傲。會不會這樣的方式和文化的思考，讓我們錯失了 選擇性緘默症或社交畏懼症孩子的契機呢？這是一個值得思考的問題。在此想要約Ruth，如果她想體驗亞洲不同的文化的話，可以來台灣long stay。因為在這裡，你有任何的立場、思考和言論，你都可以大聲的說出來，絕對不需要保持緘默，而你的言語、你的文字也不會被刪掉。謝謝！

邱姵寧／臺北市立關渡醫院身心科主治醫師；協會理事

【選緘講座】理事長致詞

原本我們打算辦一場50人的研習，結果500多人報名。協會剛成立，成員都是義工，經費全部來自會員。舉辦大型活動，實在任務艱鉅。但是國際級講師來台公益演講，這樣難得的機會。或許多一個人來聽，就能少一分誤解、多一分了解，就能給孩子多一個機會、多一分希望。所以我們拚了！
為了這場演講，有人坐了整晚的夜車來當志工，有單親媽媽扛著家計也要熬夜寫稿，也有人照顧失智癱瘓的家人一邊翻譯，其中更有選擇性緘默者用心付出。我們盡力了！要是哪裡做得不週到，請多包涵。
非常感謝Ruth Perednik、衛福部心理及口腔健康司諶立中司長、台北榮總和關渡醫院身心科邱姵寧醫師，教育部學生事務及特殊教育司林專員、陳專員，台北市立大學特殊教育系藍瑋琛教授、蔡昆瀛教授、吳怡慧教授、台中教育大學王淑娟教授，以及師大翻譯研究所，他們也正在翻譯Ruth的線上課程。更感謝在座來自全國各地關心選緘的老師、醫師、心理師、治療師、社工師。
孩子讓我學習到，所謂的勇敢，不是沒有恐懼，而是日復一日，和說不出話來、身體凍住的恐懼共處，就算沒有人了解，仍然懷抱著希望。我們心疼的看見，孩子失去交朋友的機會、失去上學的機會，失去展現亮點的機會，孩子和家人被誤解、被孤立。選擇性緘默的孩子，可能成為社會的負擔，那真是身為家長最擔憂的事，但他也有潛力成為社會上最有創意、最有貢獻的人之一。到底，怎麼幫助他？
今天我們齊聚一堂，一起來學習，用愛看見隱形的焦慮，用愛聽見沉默。謝謝大家！

黃晶晶／台灣選擇性緘默症協會理事長

【選緘講座】重點搶先看

即將於3月11日下午一點於國家圖書館B1演講廳（台北市中山南路20號）舉行的「用愛聽見沉默～2018選擇性緘默症講座」精彩重點搶先看：

l Personal story講者的親身故事

PFrom teacher, parent to expert從老師、家長到專家

l What is selective mutism什麼是選擇性緘默症

PDiagnostic criteria診斷標準

PLevels of SM嚴重程度

PBasic points of SM基本特點

l Three agents of change治療的三個關鍵人物

PParents, teacher, therapist家長、老師、治療師

P2 success stories; 2 horror stories兩個成功和傷心故事

PDocumentary videos紀錄影片

l Etiology of SM起源因素

PConstellation of personality characteristics人格特質

PDevelopmental characteristics成長特徵

PEnvironment—Family家庭環境

PGenetic characteristics遺傳因素

l Anxiety焦慮

PReinforced anxiety焦慮的強化

PLowering anxiety降低焦慮

l Causes of SM形成原因

PPredispostion先天傾向

PTriggers引發因素

PMaintaining factors維持因素

PEvaluation評估

l Teachers’ interventions老師如何幫助

PBuilding a warm relation和孩子建立溫暖關係

PDon’t exclude child from activities勿將孩子排除於活動之外

PLowering child’s anxiety level in school降低孩子在學校的焦慮

PFostering social interaction營造社交互動

PTeacher’s belief in child老師對孩子的信心

PAvoid repeated failures避免讓孩子一再失敗

PBuilding a desensitization ladder建立減敏感階梯

PReocrdings錄音、錄影

P2 examples兩個實例

l Parents’ interventions家長如何幫助

PInviting friends home邀請朋友來家玩

PLowering anxiety of child and parents降低孩子和家長的焦慮

PStrengthening independence: facilitating as opposed to protecting增強獨立：引導／保護

PTalking-playing sessions of parents in school\kindergarten家長到校的說話遊戲時間

PReocrdings錄音、錄影

l Therapists’ interventions治療師如何幫助

PBehavioral or cognitive-behavioral therapy行為治療或認知行為治療

P2 components of treatment model治療模式的兩個成分

PHome & school sessions家庭&學校療程

PBrave new approach to settings and aims治療情境和目標的創新

PStages of therapy—at home and in school, then generalization治療的階段—在家和在校，然後類化

PTherapeutic principals治療原則

P2 tools of behavioral therapy行為治療的兩個工具

PDesensitization減敏感

PStimulus fading刺激漸褪

PDocumentary videos of sliding in「悄悄融入」紀錄影片

l Treating SM with teens and adults青少年和成人的選擇性緘默症

PCognitive Behavioral Therapy for Teens and pre-Teens小學高年級和青少年的認知行為治療

PCBT techniques for SM in teens/adults認知行為治療技巧

l Parenting a shy or socially anxious child養育害羞或社交焦慮的孩子

PThe Dandelion Child and the Orchid Child蒲公英孩子和蘭花孩子

【選緘講座】報名結果公告

💖感謝老師、家長和專業先進的熱烈響應，即將於3月11日下午一點於國家圖書館B1演講廳（台北市中山南路20號）舉行的「用愛聽見沉默～2018選擇性緘默症講座」報名結果如下：
1. 「特教通報網」錄取346位，請按此查詢公告。
2. 「協會官網」錄取146位（扣除重複向特教通報網報名者）。
3. 尚未繳費或2月25日之後報名者，列為備取。
4. 尚有兩筆轉帳未認領，帳號末五碼為03628、15526。
💖我們邀請到國際級專家Ruth Perednik來台公益演講，機會難得，為了讓更多人參與，已將場地改為國家圖書館B1演講廳（交通資訊請按此），敬請錄取者不要錯過。
💥若您因臨時狀況需要取消，請務必盡早告知（email：selectivemutismtw@gmail.com，或電洽：0923121606），以便我們安排候補，非常感謝您！